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“互联网+”视野下人文通识课混合式教学模式探究 期刊论文
大学教育, 2019, 期号: 2019年08期, 页码: 34-37+41
作者:  贾登娉
收藏  |  浏览/下载：7/0  |  提交时间：2019/11/13
人文通识课研究性教学效率与大学生课外阅读关系研究——基于华南理工大学本科生课外阅读现状调研的分析 期刊论文
《教育文化论坛》, 2018, 卷号: 10, 页码: 28-35
作者:  周建新[1]
收藏  |  浏览/下载：8/0  |  提交时间：2019/04/22
影响高校人文通识课到课四因素探究——以华南理工大学人文通识课教学为例 期刊论文
《知识经济》, 2018, 卷号: 0, 页码: 160-161
作者:  黄永琳
收藏  |  浏览/下载：2/0  |  提交时间：2019/04/22
主客观视角下的人文通识课到课率影响因素研究——以华南理工大学人文通识课为例 期刊论文
《当代教育论坛》, 2018, 卷号: 0, 页码: 95-107
作者:  周建新[1];  林丽萍[1]
收藏  |  浏览/下载：4/0  |  提交时间：2019/04/22
研究型大学人文通识课教学效率提升路径研究——基于华南理工大学人文通识课调研的经济计量分析 期刊论文
《高教探索》, 2017, 卷号: 0, 页码: 61-66
作者:  周建新;  杨桦;  华吟
收藏  |  浏览/下载：1/0  |  提交时间：2019/04/24
高校人文通识课的教育理念与教学实践——以武汉大学“《四书》导读”课程为案例 期刊论文
长沙民政职业技术学院学报, 2017, 期号: 4
作者:  连凡
收藏  |  浏览/下载：3/0  |  提交时间：2019/12/05
任课教师主客观因素对人文通识课到课率的影响探究——基于问卷调查和课堂调研的分析 期刊论文
《当代教育论坛》, 2016, 卷号: 0, 页码: 104-111
作者:  周建新;  林丽萍
收藏  |  浏览/下载：6/0  |  提交时间：2019/04/24
“985”工程大学人文通识课到课率特征及其原因初探——以华南理工大学为例 期刊论文
《教育与教学研究》, 2016, 卷号: 30, 页码: 71-76
作者:  周建新;  林丽萍
收藏  |  浏览/下载：2/0  |  提交时间：2019/04/24
研究型大学人文通识课到课率与课堂因素关系探究——基于华南理工大学人文通识课调研的分析 期刊论文
《高教探索》, 2016, 卷号: 0, 页码: 41-44
作者:  周建新[1];  杨桦[2];  华吟[3]
收藏  |  浏览/下载：2/0  |  提交时间：2019/04/24
人文通识课过程性考核效果的实证探究——基于人文通识课《英语诗歌选读》过程性考核试验的分析 期刊论文
《南昌师范学院学报》, 2016, 卷号: 37, 页码: 69-73
作者:  周建新
收藏  |  浏览/下载：1/0  |  提交时间：2019/04/24

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