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浏览/检索结果: 共12条，第1-10条 帮助 限定条件 专题：华南理工大学    第一署名单位    第一作者单位    通讯作者单位     已选(0)清除 条数/页：5101520253035404550556065707580859095100   排序方式：请选择作者升序作者降序题名升序题名降序发表日期升序发表日期降序提交时间升序提交时间降序 人文通识课研究性教学效率与大学生课外阅读关系研究——基于华南理工大学本科生课外阅读现状调研的分析 期刊论文 《教育文化论坛》, 2018, 卷号: 10, 页码: 28-35 作者:  周建新[1] 收藏  |  浏览/下载：8/0  |  提交时间：2019/04/22 人文通识课  研究性教学效率  大学生 课外阅读  人文素养   影响高校人文通识课到课四因素探究——以华南理工大学人文通识课教学为例 期刊论文 《知识经济》, 2018, 卷号: 0, 页码: 160-161 作者:  黄永琳 收藏  |  浏览/下载：2/0  |  提交时间：2019/04/22 人文通识课  到课因素  华南理工大学   主客观视角下的人文通识课到课率影响因素研究——以华南理工大学人文通识课为例 期刊论文 《当代教育论坛》, 2018, 卷号: 0, 页码: 95-107 作者:  周建新[1];  林丽萍[1] 收藏  |  浏览/下载：4/0  |  提交时间：2019/04/22 主客观视角  人文通识课  到课率  影响因素   研究型大学人文通识课教学效率提升路径研究——基于华南理工大学人文通识课调研的经济计量分析 期刊论文 《高教探索》, 2017, 卷号: 0, 页码: 61-66 作者:  周建新;  杨桦;  华吟 收藏  |  浏览/下载：1/0  |  提交时间：2019/04/24 研究型大学  人文通识课  教学效率  到课率 到课稳定率  听课率   任课教师主客观因素对人文通识课到课率的影响探究——基于问卷调查和课堂调研的分析 期刊论文 《当代教育论坛》, 2016, 卷号: 0, 页码: 104-111 作者:  周建新;  林丽萍 收藏  |  浏览/下载：6/0  |  提交时间：2019/04/24 教师  主客观因素 人文通识课  到课率   “985”工程大学人文通识课到课率特征及其原因初探——以华南理工大学为例 期刊论文 《教育与教学研究》, 2016, 卷号: 30, 页码: 71-76 作者:  周建新;  林丽萍 收藏  |  浏览/下载：2/0  |  提交时间：2019/04/24 “985'工程大学  人文通识课  到课率   研究型大学人文通识课到课率与课堂因素关系探究——基于华南理工大学人文通识课调研的分析 期刊论文 《高教探索》, 2016, 卷号: 0, 页码: 41-44 作者:  周建新[1];  杨桦[2];  华吟[3] 收藏  |  浏览/下载：2/0  |  提交时间：2019/04/24 研究型大学  人文通识课  到课率 课堂因素  关系   人文通识课过程性考核效果的实证探究——基于人文通识课《英语诗歌选读》过程性考核试验的分析 期刊论文 《南昌师范学院学报》, 2016, 卷号: 37, 页码: 69-73 作者:  周建新 收藏  |  浏览/下载：1/0  |  提交时间：2019/04/24 《英语诗歌选读》  人文通识课  过程性考核 效果   论研究型大学人文通识课程实施过程性评价的必要性 期刊论文 《当代教育理论与实践》, 2016, 卷号: 8, 页码: 44-47 作者:  周建新;  刘春红 收藏  |  浏览/下载：9/0  |  提交时间：2019/04/24 研究型大学  人文通识课  过程性评价  必要性   高校通识教育中的音乐人文传播——以华南理工大学通识课“影视音乐赏析”为例 期刊论文 《音乐传播》, 2014, 卷号: 0, 页码: 108-112 作者:  刘畅[1] 收藏  |  浏览/下载：1/0  |  提交时间：2019/04/25 通识教育  影视作品  音乐赏析 人文传播