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浏览/检索结果: 共6条，第1-6条 帮助 已选(0)清除 条数/页：5101520253035404550556065707580859095100   排序方式：请选择作者升序作者降序题名升序题名降序发表日期升序发表日期降序提交时间升序提交时间降序 间距视域下的英语个性化教学策略探析 期刊论文 教学研究, 2021, 卷号: 44, 期号: 2021,44(01), 页码: 44-50 作者:  赵军强 收藏  |  浏览/下载：6/0  |  提交时间：2021/04/12 理解间距  学习间距  英语个性化教学   教师教材理解的可能与实践策略 期刊论文 2017, 卷号: 0, 期号: 10, 页码: 84 作者:  申大魁[1] 收藏  |  浏览/下载：3/0  |  提交时间：2019/12/30 教师教材理解  教师前见  完满性先把握  时间距离   教师教材理解何以可能——哲学解释学视角 期刊论文 2017, 卷号: 37, 期号: 16, 页码: 60 作者:  申大魁[1];  刘峰贵[1] 收藏  |  浏览/下载：3/0  |  提交时间：2019/12/30 教师教材理解  哲学解释学  教师前见  完满性先把握  时间距离  语言  教师视域  解释学循环   从伽达默尔诠释学视角看严译《天演论》 学位论文 : 河北大学, 2013 作者:  闫云哲[1] 收藏  |  浏览/下载：1/0  |  提交时间：2019/12/21 天演论  前理解  时间间距  效果历史原则  视域融合   “理解”的创造性问题研究的新境界——以伽达默尔的哲学解释学为中心 期刊论文 三峡大学学报(人文社会科学版), 2007, 期号: 5 作者:  林合华 收藏  |  浏览/下载：1/0  |  提交时间：2019/12/05 理解  解释学  效果历史  时间距离  视域融合   文本理解何以可能——哲学解释学对理解条件的探索 期刊论文 青海社会科学, 2004, 期号: 01, 页码: 72-75 作者:  张天勇 收藏  |  浏览/下载：1/0  |  提交时间：2020/01/03 前理解  语言  间距  解释学循环