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浏览/检索结果: 共7条，第1-7条 帮助 限定条件 发表日期：2016     已选(0)清除 条数/页：5101520253035404550556065707580859095100   排序方式：请选择作者升序作者降序题名升序题名降序发表日期升序发表日期降序提交时间升序提交时间降序 任课教师主客观因素对人文通识课到课率的影响探究——基于问卷调查和课堂调研的分析 期刊论文 《当代教育论坛》, 2016, 卷号: 0, 页码: 104-111 作者:  周建新;  林丽萍 收藏  |  浏览/下载：6/0  |  提交时间：2019/04/24 教师  主客观因素 人文通识课  到课率   “985”工程大学人文通识课到课率特征及其原因初探——以华南理工大学为例 期刊论文 《教育与教学研究》, 2016, 卷号: 30, 页码: 71-76 作者:  周建新;  林丽萍 收藏  |  浏览/下载：2/0  |  提交时间：2019/04/24 “985'工程大学  人文通识课  到课率   研究型大学人文通识课到课率与课堂因素关系探究——基于华南理工大学人文通识课调研的分析 期刊论文 《高教探索》, 2016, 卷号: 0, 页码: 41-44 作者:  周建新[1];  杨桦[2];  华吟[3] 收藏  |  浏览/下载：2/0  |  提交时间：2019/04/24 研究型大学  人文通识课  到课率 课堂因素  关系   人文通识课过程性考核效果的实证探究——基于人文通识课《英语诗歌选读》过程性考核试验的分析 期刊论文 《南昌师范学院学报》, 2016, 卷号: 37, 页码: 69-73 作者:  周建新 收藏  |  浏览/下载：1/0  |  提交时间：2019/04/24 《英语诗歌选读》  人文通识课  过程性考核 效果   论研究型大学人文通识课程实施过程性评价的必要性 期刊论文 《当代教育理论与实践》, 2016, 卷号: 8, 页码: 44-47 作者:  周建新;  刘春红 收藏  |  浏览/下载：9/0  |  提交时间：2019/04/24 研究型大学  人文通识课  过程性评价  必要性   人文通识课课程设置中教材研发的思考 期刊论文 辽宁师范大学学报（社会科学版）, 2016, 卷号: 39, 页码: 51-55 作者:  姜怡;  姜欣;  刘卉 收藏  |  浏览/下载：1/0  |  提交时间：2019/12/09 通识课  教材研发  大纲设置  评估   电影课如何优化通识教育功能——以浙江工商大学为例 期刊论文 2016, 期号: 00, 页码: 135 作者:  丁莉丽[1] 收藏  |  浏览/下载：1/0  |  提交时间：2019/12/30 通识课程  经典电影  审美教育