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浏览/检索结果: 共1条，第1-1条 帮助 已选(0)清除 条数/页：5101520253035404550556065707580859095100   排序方式：请选择作者升序作者降序题名升序题名降序发表日期升序发表日期降序提交时间升序提交时间降序 Bridging the Gender Gap of Children’s Engagement in Learning Science and Argumentation Through a Modified Argument-Driven Inquiry 期刊论文 International Journal of Science and Mathematics Education, 2019, 卷号: Vol.17 No.4, 页码: 635-655 作者:  Hsiang-Ting Chen;  Hsin-Hui Wang;  Ying-Yan Lu;  Zuway-R Hong 收藏  |  浏览/下载：3/0  |  提交时间：2019/12/13 Argumentation  Elementary school children  Engagement in learning science  Gender differences  Modified Argument-Driven Inquiry