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浏览/检索结果: 共4条，第1-4条 帮助 已选(0)清除 条数/页：5101520253035404550556065707580859095100   排序方式：请选择作者升序作者降序题名升序题名降序发表日期升序发表日期降序提交时间升序提交时间降序 The effects of explanation-driven inquiry on students' conceptual understanding of redoxSCI原文链接 期刊论文 2018, 卷号: 40, 期号: 15, 页码: 1857-1873 作者:  Lu, Shanshan[1];  Bi, Hualin[1];  Liu, Xiufeng[2] 收藏  |  浏览/下载：2/0  |  提交时间：2020/01/04 Representation and Analysis of Chemistry Core Ideas in Science Education Standards between China and the United StatesSCI原文链接 期刊论文 2016, 卷号: 93, 期号: 1, 页码: 70-78 作者:  Wan, Yanlan[1];  Bi, Hualin[1] 收藏  |  浏览/下载：1/0  |  提交时间：2020/01/04 Development of a measurement instrument to assess students' electrolyte conceptual understandingSCI被引量：SCI原文链接 期刊论文 2016, 卷号: 17, 期号: 4, 页码: 1030-1040 作者:  Lu, Shanshan[1];  Bi, Hualin[1] 收藏  |  浏览/下载：1/0  |  提交时间：2019/12/31 Attitudes about Academic Help-Seeking Mediate the Relation Between personal achievement goal and Academic Help-Seeking Behavior in MOOC LearnersSCI原文链接 会议论文 Waseda Univ, Osaka, JAPAN, DEC 07-09, 2017 作者:  Yang, Xiaojuan[1];  Bi, Hualin[2] 收藏  |  浏览/下载：0/0  |  提交时间：2019/12/31