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浏览/检索结果: 共1条，第1-1条 帮助 限定条件 发表日期：2019     已选(0)清除 条数/页：5101520253035404550556065707580859095100   排序方式：请选择作者升序作者降序题名升序题名降序发表日期升序发表日期降序提交时间升序提交时间降序 从认知模式角度解析汉语和日语表达方式的差异 期刊论文 当代教育实践与教学研究, 2019, 期号: 01, 页码: 223-224 作者:  李国玲[1];  史媛媛[2];  贾晓凡[3] 收藏  |  浏览/下载：9/0  |  提交时间：2019/12/24 认知  主观性把握  客观性把握