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| 同伴互评中大学生情感、认知风格与英语写作的相关性研究 期刊论文
2016, 卷号: 0, 期号: 11, 页码: 46-48
作者: 孙梅; 赵卫
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| 认知理论的知识分类思想与英语写作教学 期刊论文
2009, 卷号: 31, 期号: 8, 页码: 78-81
作者: 王锦[1]
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| 图形-背景理论对大学英语写作教学的启示 期刊论文
2008, 期号: 7, 页码: 213-214
作者: 赵翠英[1]
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| 小学生的学习主体性、元认知意识与写作能力的关系 会议论文
中国河南开封, 2007-11
作者: 司继伟[1]; 刘效贞[1]; 杨佃霞[1]
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| 对高职学生开展创造性英文写作课的探索 期刊论文
2001, 卷号: 1, 期号: 1, 页码: 65-66
作者: 刘统霞[1]; 裴晓真[2]
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| 基于元认知策略的高职英语写作的过程启发式教学 学位论文
作者: 吕凤华
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| 关于认知风格与大学生英语成绩关系的研究 学位论文
作者: 齐文姿
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| 论中学英语写作教学中学生元认知能力的培养 学位论文
作者: 杨贤良
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| 富有想象力的高中作文写作教学研究 学位论文
作者: 牛新苓[1]
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| 元认知策略指导下的中学英语写作教学研究 学位论文
作者: 李勤
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