QQ客服 官方微博 反馈留言

浏览/检索结果: 共5条，第1-5条 帮助 限定条件 学科主题：发展与教育心理学    专题：心理研究所    第一署名单位    第一作者单位    通讯作者单位     已选(0)清除 条数/页：5101520253035404550556065707580859095100   排序方式：请选择作者升序作者降序题名升序题名降序发表日期升序发表日期降序提交时间升序提交时间降序 小学生近似数量系统敏锐度的发展及其与数学能力的关系 学位论文 博士, 北京: 中国科学院研究生院, 2016 作者:  何云凤 收藏  |  浏览/下载：62/0  |  提交时间：2016/07/11 近似数量系统  数学能力  交叉滞后回归分析  智力   学龄前儿童认知能力的发展及其影响因素 ——一项三年期纵向研究 学位论文 博士, 北京: 中国科学院研究生院, 2014 作者:  张耀华 收藏  |  浏览/下载：785/0  |  提交时间：2016/05/13 学龄前儿童  认知能力  社会经济地位  教养行为  认知启蒙  结构质量   青少年病理性网络使用与抑郁之间的双向关系 学位论文 同等学力硕士, 北京: 中国科学院研究生院, 2013 作者:  荀寿温 收藏  |  浏览/下载：9/0  |  提交时间：2016/11/17 病理性网络使用  抑郁  青少年  双向关系   4-5.5岁幼儿精细动作与推理能力、常识水平的关系及注意力在其中的作用 学位论文 博士, 北京: 中国科学院研究生院, 2012 作者:  陈纬 收藏  |  浏览/下载：156/0  |  提交时间：2016/09/09 精细动作  推理能力  常识水平  注意力  学龄前儿童  早期教育   遗传，父母教养和压力生活事件对青少年抑郁症状的影响 学位论文 博士, 北京: 中国科学院研究生院, 2010 作者:  陈杰 收藏  |  浏览/下载：11/0  |  提交时间：2016/09/08 青少年抑郁  父母教养  压力生活事件  双生子研究  遗传度  非共享环境因素  基因－环境的交互作用