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教师"批评权"尴尬的深层剖析——兼谈教育发展的"个体理论性"路径批判 期刊论文
上海教育科研, 2009, 页码: 22-24
作者:  孙阳春
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把握实践理念、饯行应用数学教学 期刊论文
教师教育科研, 2009, 卷号: 2, 页码: 220-222
作者:  南基洙
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