新加坡大数据变革经验对我国教育变革的启示

doi:10.13660/j.cnki.42-1112/c.014654

	新加坡大数据变革经验对我国教育变革的启示
	闵琳芝; 李明珠
刊名	湖北社会科学
	2018
期号	2018年07期页码:173-178
关键词	中国新加坡大数据教育启示
ISSN号	ISSN：1003-8477
DOI	10.13660/j.cnki.42-1112/c.014654
英文摘要	大数据具有催生社会变革的力量,新加坡教育利用大数据进行了变革,通过数据分析,灵活教学体系,提升课堂弹性;培养数据人才,提高教育主体信息化素养;优化整合数据资源,完善基础设施;因材施教,驱动教育的个性化发展。新加坡大数据变革对我国教育发展的启示主要体现在两个方面,一是在教学层面,其打破了传统的灌输和渗透理论,实行个性化教育;利用数据的优势,提升教学有效性;跟踪数据,掌握学生心理生理特点;少说多学,促进师生共同发展。二是在管理层面上,通过加大数据获取力度,以数据流通促管理流畅;完善大数据相关基础设施建设,健全教学管理设施;确保数据的安全可靠,保障校园安全;建立激励机制,推动教学管理健康发展;利用大数据技术挖掘教育信息资源,实现教学管理合理化。
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语种	中文
内容类型	期刊论文
源URL	[http://119.78.100.223/handle/2XXMBERH/1536]
专题	马克思主义学院
作者单位	兰州理工大学
推荐引用方式 GB/T 7714	闵琳芝,李明珠. 新加坡大数据变革经验对我国教育变革的启示[J]. 湖北社会科学,2018(2018年07期):173-178.
APA	闵琳芝,&李明珠.(2018).新加坡大数据变革经验对我国教育变革的启示.湖北社会科学(2018年07期),173-178.
MLA	闵琳芝,et al."新加坡大数据变革经验对我国教育变革的启示".湖北社会科学 .2018年07期(2018):173-178.