大学英语包容性教学模式分析

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	大学英语包容性教学模式分析
	赵军强; 张小丽
刊名	淮北师范大学学报(哲学社会科学版)
	2019-04-25
期号	2019年02期页码:93-97+115
关键词	包容性大学英语教学模式
ISSN号	ISSN：2095-0683
英文摘要	大学英语教育的包容性以"为了一切学生的发展"为理念,尊重和保护每一位学生的学习机会和学习方法,在教学环节设计和教学行为中充分考虑每一位学生的个性和特征,其渗透于复杂的教学环节和教学策略。主要阐述了四种包容性大学英语教学模式:庇护性教学观察模式强调在充分呵护中让学生拥有存在感和安全感;认知性语言学习模式侧重自主学习认知的实现和发展;内容语言融合性模式和技术性内容依托模式的共性是有意义语言输入和最大化语言输出。大学英语教育的包容性体现在通用英语教学、内容与语言融合英语教学和基于学习内容的语言教学整体序列之中,最终实现语言人文性、实用性和工具性的和谐统一。
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语种	中文
内容类型	期刊论文
源URL	[http://119.78.100.223/handle/2XXMBERH/635]
专题	外国语学院
作者单位	兰州理工大学外国语学院
推荐引用方式 GB/T 7714	赵军强,张小丽. 大学英语包容性教学模式分析[J]. 淮北师范大学学报(哲学社会科学版),2019(2019年02期):93-97+115.
APA	赵军强,&张小丽.(2019).大学英语包容性教学模式分析.淮北师范大学学报(哲学社会科学版)(2019年02期),93-97+115.
MLA	赵军强,et al."大学英语包容性教学模式分析".淮北师范大学学报(哲学社会科学版) .2019年02期(2019):93-97+115.