生物化学实验混合式教学的有效性评价

doi:10.13488/j.smhx.20220270

	生物化学实验混合式教学的有效性评价
	王永刚; 薛鸿燕; 杨明俊; 张丙云
刊名	生命的化学
	2022-08-15
卷号	42 期号:08 页码:1582-1587
关键词	混合式教学实验课程效果评价对照实验
DOI	10.13488/j.smhx.20220270
英文摘要	为评价混合式教学模式在实验教学中的有效性，本教研室依托生物化学实验课程，以传统教学方式为对照，学生实验成绩和认可度为结局指标，进行了为期一年的对照研究。研究结果显示，与传统教学方法相比，混合式教学方法可显著提高学生实验成绩；而且学生对混合式教学模式的认可程度高于传统教学模式，认为混合式教学方式能更利于提高学生实验技能、自信心和自主学习等能力。结果说明，混合式教学方式在提高实验成绩和学生认可度方面都有一定优势。该研究的结论为混合式教学方法在实验教学中的开展提供了依据，为推动实验教学方法的改革提供参考。
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语种	中文
内容类型	期刊论文
源URL	[http://ir.lut.edu.cn/handle/2XXMBERH/159685]
专题	生命科学与工程学院
作者单位	兰州理工大学生命科学与工程学院
推荐引用方式 GB/T 7714	王永刚,薛鸿燕,杨明俊,等. 生物化学实验混合式教学的有效性评价[J]. 生命的化学,2022,42(08):1582-1587.
APA	王永刚,薛鸿燕,杨明俊,&张丙云.(2022).生物化学实验混合式教学的有效性评价.生命的化学,42(08),1582-1587.
MLA	王永刚,et al."生物化学实验混合式教学的有效性评价".生命的化学 42.08(2022):1582-1587.