基于工程教育认证理念的专业导论课教学改革研究与实践——以道路桥梁与渡河工程导论为例

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	基于工程教育认证理念的专业导论课教学改革研究与实践——以道路桥梁与渡河工程导论为例
	项长生; 李喜梅; 乔雄; 李萍; 黄兆国; 石福周; 冯微
刊名	高等建筑教育
	2022-06-15
卷号	31 期号:03 页码:142-148
关键词	工程导论工程教育认证入学教育知识重构教学改革师生联动30年
英文摘要	基于工程教育认证理念，围绕12条毕业能力要求，以道路桥梁与渡河工程导论为例，对工程导论课的知识体系进行重构，分为4个模块，由知识丰富的4名教师分别授课，课程融入新生入学教育能力培养引导、双语教学和课程思政。课堂组织上采用分组教学方式，课程学习综合评价体系上采用线上视频任务点、复杂工程问题思考、小组提问式教学、小组专题汇报和开放式结课论文等多层次考核方式。在改善师生教与学关系方面，建立了可融所有专业教师与学生的沟通平台，实现不间断指导另外，设计了“师生联动30年”构架，将校友经验融入导论课及其他专业课建设中。通过多轮改革与实践，为同类工程导论课教学研究和实践提供有益指导。
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语种	中文
内容类型	期刊论文
源URL	[http://ir.lut.edu.cn/handle/2XXMBERH/158153]
专题	土木工程学院
作者单位	兰州理工大学土木工程学院
推荐引用方式 GB/T 7714	项长生,李喜梅,乔雄,等. 基于工程教育认证理念的专业导论课教学改革研究与实践——以道路桥梁与渡河工程导论为例[J]. 高等建筑教育,2022,31(03):142-148.
APA	项长生.,李喜梅.,乔雄.,李萍.,黄兆国.,...&冯微.(2022).基于工程教育认证理念的专业导论课教学改革研究与实践——以道路桥梁与渡河工程导论为例.高等建筑教育,31(03),142-148.
MLA	项长生,et al."基于工程教育认证理念的专业导论课教学改革研究与实践——以道路桥梁与渡河工程导论为例".高等建筑教育 31.03(2022):142-148.