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题名	“微时代”高校思想政治教育话语创新研究
作者	冯娅楠
答辩日期	2019
导师	洪涛 ; 高瑛
关键词	微时代 高校 思想政治教育话语 创新
学位名称	硕士
英文摘要	高校思想政治教育话语是教育者和受教育者之间对话的重要桥梁,是指教育者和受教育者在社会主流意识形态的指导下,遵循话语逻辑,以对话的方式促进受教育者形成正确的价值观念,以达到思想政治教育效果的言语符号系统。自2014年4月“微时代”的到来,高校思想政治教育话语便发生了诸多变化,也迎来了高校思想政治教育话语的狂欢时代。在“微时代”背景下,出现了以“微”命名的“微产品”,其中微博为主要代表。这些“微产品”广受大学生的喜爱,大学生也频繁将其使用和应运到生活的方方面面,渐渐大学生的思维、想法和价值观念有所改变,给大学生带来深刻影响。“微时代”不断推动高校思想政治教育话语的发展,改变了高校思想政治教育话语的传播方式,逐渐以短小精炼的文字、图片、符号等表达方式取缔了传统的文字表述,而这种表达方式也是增强大学生兴趣和吸引力的主要影响因素。但是,“微时代”的到来为高校思想政治教育话语的发展带来诸多机遇的同时,也使高校思想政治教育话语的发展面临许多问题。因此,为进一步促进高校思想政治教育话语的发展,紧密结合时代进步所需,要立足于“微时代”背景,迎合微旋律,借鉴微动力,切实促进高校思想政治教育话语创新。围绕“微时代”高校思想政治教育话语创新这一研究课题,该论文共分为六部分。第一部分是绪论,对本课题的研究做了系统性阐述,涵盖研究目的、意义、内容、方法、思路和国内外研究现状及创新点等内容;第二部分是基本概念阐述,阐释了“微时代”的内涵和特征,以及高校思想政治教育话语的概念、理论来源、基本要素、主要特征和重要功能,为本研究课题奠定了理论基础;第三部分主要分析了“微时代”高校思想政治教育话语创新的重要性及原则;第四部分主要探析了“微时代”高校思想政治教育话语发展面临的问题,并对面临问题的原因进行了分析;第五部分是探析“微时代”高校思想政治教育话语的有效创新,分别从话语议题、内容和主体这三方面来阐释,以切实促进话语权力、话语能力和话语影响力的充分实现和合力整合。
语种	中文
页码	65
URL标识	查看原文
内容类型	学位论文
源URL	[http://ir.lut.edu.cn/handle/2XXMBERH/95583]
专题	兰州理工大学
作者单位	兰州理工大学
推荐引用方式 GB/T 7714	冯娅楠. “微时代”高校思想政治教育话语创新研究[D]. 2019.

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