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题名	父母教养方式、师生关系对高中生自我导向学习的影响 ——核心自我评价的中介作用
作者	唐菊聪
答辩日期	2020-01
文献子类	硕士
授予单位	中国科学院心理研究所
授予地点	中国科学院心理研究所
其他责任者	陈毅文
关键词	父母教养方式 师生关系 高中生 自我导向学习 核心自我评价
学位名称	理学硕士（同等学力硕士）
其他题名	Influences of Parenting Style and The Teacher-Student Relationship on Self-directed Learning of High School Students: The Mediating Effect of Core Self-evaluations
学位专业	发展与教育心理学
中文摘要	Taking high school student as the research object ,this paper explores the influencing factors of self-directed learning. 306 senior high school students in Yunnan Province and Xiamen City were selected to study the relationship among parenting style , teacher-student relationship and self-directed learning, and the mediating role of core self-evaluation was also investigated.SPSS22.0 and Amos22.0 software were used for data analysis. The results show that :(1) Self-directed learning is significantly correlated with parenting style ,teacher-student relationship and core self-evaluation; (2)both parental emotional warmth and teacher-student relatioship have positive predictive effets on self-directed learning;(3)Core self-evaluation plays a role between parenting style ,teacher-student relationship and self-directed learning sub-mediation. The results confirm that parenting style and teacher-student relationship affect the psychological mechanism of the mediating role of self-directed learning and core self-evaluation of senior high school student, and provide suggestions for promoting self-directed learning of senior high school student.
英文摘要	以高中生这一群体为研究对象，探讨其自我导向学习的影响因素。选取了云南省和厦门市的306名高中生，采用问卷调查法，对高中生父母教养方式、师生关系与自我导向学习之间的关系进行了研究，同时考察了核心自我评价在其中的中介作用。运用SPSS22.0和Amos22.0软件进行数据分析。结果表明：（1）自我导向学习与父母教养方式、师生关系和核心自我评价相关显著；（2）父母情感温暖和师生关系对自我导向学习均具有正向预测作用；（3）核心自我评价在父母教养方式、师生关系和自我导向学习之间起部分中介作用。研究结果证实了父母教养方式、师生关系影响高中生自我导向学习及核心自我评价部分中介作用的心理机制，为促进高中生自我导向学习提出建议。
语种	中文
内容类型	学位论文
源URL	[http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/41565]
专题	心理研究所_社会与工程心理学研究室
推荐引用方式 GB/T 7714	唐菊聪. 父母教养方式、师生关系对高中生自我导向学习的影响 ——核心自我评价的中介作用[D]. 中国科学院心理研究所. 中国科学院心理研究所. 2020.

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