从语言启动效应看汉英双语者的文化适应策略:来自多种文化任务的证据 | |
任孝鹏1,2; 刘琳琳1,2; 韦庆旺3,4 | |
刊名 | 民族教育研究 |
2019 | |
卷号 | 30期号:05页码:153-160 |
关键词 | 汉英双语者 语言启动 文化适应 文化任务 |
ISSN号 | 1001-7178 |
其他题名 | Acculturation Strategies of Chinese-English Bilinguals Reflected in Language Priming Effect: Evidence fromAnalyses of Multicultural Tasks |
产权排序 | 1 |
文献子类 | 期刊论文 |
英文摘要 | 采用被试间设计将97名汉英双语者随机分成汉英双语者—汉语组、汉英双语者—英语组,与对照组46名西方欧美人分别完成汉语版、英语版自我构念量表、分类任务、社会网络图和"亲亲性"任务,考察语言启动在集体主义文化中的有效性以及汉英双语者的文化适应策略。研究结果显示:与汉语情境下相比,在分类任务和对朋友的"亲亲性"任务中,汉英双语者在英语情境中同西方欧美人一样表现出较少的整体性思维和对朋友较低的"亲亲性",提示采用整合的文化适应策略;汉英双语者在英语、汉语情境下都绘制了比朋友稍大直径的自我圆圈,比西方欧美人表现出更低的独立我,提示采用分离的文化适应策略;在自我报告的外显信念上,三组被试的独立自我、关系自我和集体自我得分均不存在显著性差异。研究结果表明,语言启动在源文化是集体主义的东方文化中也有效,但在不同文化任务情境下的语言启动效应不一致,反映了汉英双语者在不同文化任务中的文化适应策略也不同。 |
语种 | 中文 |
内容类型 | 期刊论文 |
源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/32535] |
专题 | 心理研究所_中国科学院行为科学重点实验室 |
作者单位 | 1.中国科学院心理研究所 2.中国科学院大学心理学系 3.中国人民大学心理学系 4.中国人民大学心理学系实验室 |
推荐引用方式 GB/T 7714 | 任孝鹏,刘琳琳,韦庆旺. 从语言启动效应看汉英双语者的文化适应策略:来自多种文化任务的证据[J]. 民族教育研究,2019,30(05):153-160. |
APA | 任孝鹏,刘琳琳,&韦庆旺.(2019).从语言启动效应看汉英双语者的文化适应策略:来自多种文化任务的证据.民族教育研究,30(05),153-160. |
MLA | 任孝鹏,et al."从语言启动效应看汉英双语者的文化适应策略:来自多种文化任务的证据".民族教育研究 30.05(2019):153-160. |
个性服务 |
查看访问统计 |
相关权益政策 |
暂无数据 |
收藏/分享 |
除非特别说明,本系统中所有内容都受版权保护,并保留所有权利。
修改评论