MOOC促进教育公平的实证研究

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	MOOC促进教育公平的实证研究
	姚凯 ; 李思志 ; 陈超 ; 李艳红
刊名	吉林师范大学学报(人文社会科学版)
	2018-03-20
期号	2018年02期页码:94-100
关键词	MOOC 教育公平实证研究策略
ISSN号	2096-2991
英文摘要	本文以高校大学生抽样调查为基础,经实证研究MOOC能够打破学习者的经济条件限制,使不同背景的学习者可以共享教育资源,有利于实现因材施教的个性化教育,能够有效促进教育起点、教育过程和教育结果三个层次教育公平,针对调研中反馈出来的MOOC当前的瓶颈问题,提出应围绕寻求政府规划与合作、加强MOOC双向互动、优先发展部分MOOC资源等三个方面的建议。
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语种	中文
内容类型	期刊论文
源URL	[http://10.2.47.112/handle/2XS4QKH4/11751]
专题	上海财经大学
作者单位	1.复旦大学管理学院 2.上海财经大学信息管理与工程学院
推荐引用方式 GB/T 7714	姚凯,李思志,陈超,等. MOOC促进教育公平的实证研究[J]. 吉林师范大学学报(人文社会科学版),2018(2018年02期):94-100.
APA	姚凯,李思志,陈超,&李艳红.(2018).MOOC促进教育公平的实证研究.吉林师范大学学报(人文社会科学版)(2018年02期),94-100.
MLA	姚凯,et al."MOOC促进教育公平的实证研究".吉林师范大学学报(人文社会科学版) .2018年02期(2018):94-100.