想象慕课和真实慕课的“教”与“学”

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	想象慕课和真实慕课的“教”与“学”
	陈成吒 ; 何浙丹
刊名	江苏高教
	2018-09-05
期号	2018年09期页码:81-86
关键词	大学教学想象慕课真实慕课传统课堂混合制教学
ISSN号	1003-8418
DOI	10.13236/j.cnki.jshe.2018.09.016
英文摘要	中国高校慕课发展迅速,相关研究日益兴盛,也存在一些不足,许多研究理论化倾向严重,缺乏足够的实践性总结与反思,因此未能真切地看到想象慕课与真实慕课的区别,无法客观看待传统实体课堂的利弊。在涉及具体课程的"教"与"学"时,想象慕课所设定的许多愿景只能停留在理论层面,真实慕课无法兑现。而在慕课与传统课堂之间,前者无法取代后者,但会对其产生深远影响,两相结合是未来教学发展的基本方向。
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语种	中文
内容类型	期刊论文
源URL	[http://10.2.47.112/handle/2XS4QKH4/11280]
专题	上海财经大学
作者单位	1.上海财经大学人文学院 2.上海戏剧学院博士后流动站
推荐引用方式 GB/T 7714	陈成吒,何浙丹. 想象慕课和真实慕课的“教”与“学”[J]. 江苏高教,2018(2018年09期):81-86.
APA	陈成吒,&何浙丹.(2018).想象慕课和真实慕课的“教”与“学”.江苏高教(2018年09期),81-86.
MLA	陈成吒,et al."想象慕课和真实慕课的“教”与“学”".江苏高教 .2018年09期(2018):81-86.