| 基于ACRL《高等教育信息素养框架》的大学信息素养教育生态系统构建——以香港城市大学图书馆为例 | |
| 魏海燕 | |
| 刊名 | 图书情报工作
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| 2019-03-20 | |
| 期号 | 2019年06期页码:56-63 |
| 关键词 | 《高等教育信息素养框架》 逻辑层次 信息素养教育生态 进阶式教育 |
| ISSN号 | 0252-3116 |
| DOI | 10.13266/j.issn.0252-3116.2019.06.008 |
| 英文摘要 | [目的/意义]理解ACRL《高等教育信息素养框架》(简称《框架》)中阈概念之间蕴含的逻辑关系以及教育层次,是构建大学信息素养教育生态系统的前提与基础。[方法/过程]将《框架》中信息素养的逻辑架构做立体层次性分析,以此为基础对信息素养的教育架构进行说明,并结合香港城市大学图书馆开展的"灯塔历史文化研究"项目案例,阐释大学信息素养教育生态系统构建的方法与过程。[结果/结论]信息素养教育生态系统的构建是以培养学生判断力、分析力、研究力为核心,包含通识教育、技能教育、拓展教育,以及多方人员和组织共同参与合作的完整教育过程,是培养学生信息素养可靠稳定的教育体系。 |
| URL标识 | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 内容类型 | 期刊论文 |
| 源URL | [http://10.2.47.112/handle/2XS4QKH4/10682]  |
| 专题 | 上海财经大学 |
| 作者单位 | 上海财经大学图书馆 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 魏海燕. 基于ACRL《高等教育信息素养框架》的大学信息素养教育生态系统构建——以香港城市大学图书馆为例[J]. 图书情报工作,2019(2019年06期):56-63. |
| APA | 魏海燕.(2019).基于ACRL《高等教育信息素养框架》的大学信息素养教育生态系统构建——以香港城市大学图书馆为例.图书情报工作(2019年06期),56-63. |
| MLA | 魏海燕."基于ACRL《高等教育信息素养框架》的大学信息素养教育生态系统构建——以香港城市大学图书馆为例".图书情报工作 .2019年06期(2019):56-63. |
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