| 基于学业成绩探究困难学生成因规律--以北大智能科学系8届本科生为例 | |
| 郭佳奇 ; 谢昆青 ; 邓志鸿 | |
| 刊名 | 计算机教育
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| 2014 | |
| 关键词 | 智能科学与技术 教学分析 学业困难 数据分析 数据挖掘 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1672-5913.2014.19.012 |
| 英文摘要 | 以北京大学智能科学系2004-2011级8届本科生的各学期学业成绩为基础数据,通过分析学生成绩整体走势、纵向对比各年级成绩分布等方式,总结学生形成学业困难的基本特点,并在此基础上分析各种因素对于学生学业困难形成的影响作用.最后根据分析研究结果,提出有关智能科学系未来教学工作的建议.; 0 |
| 语种 | 中文 |
| 内容类型 | 期刊论文 |
| 源URL | [http://ir.pku.edu.cn/handle/20.500.11897/22644]  |
| 专题 | 信息科学技术学院 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 郭佳奇,谢昆青,邓志鸿. 基于学业成绩探究困难学生成因规律--以北大智能科学系8届本科生为例[J]. 计算机教育,2014. |
| APA | 郭佳奇,谢昆青,&邓志鸿.(2014).基于学业成绩探究困难学生成因规律--以北大智能科学系8届本科生为例.计算机教育. |
| MLA | 郭佳奇,et al."基于学业成绩探究困难学生成因规律--以北大智能科学系8届本科生为例".计算机教育 (2014). |
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