母亲专制教养和孩子行为抑制的交互作用对学龄前儿童焦虑症状的影响

doi:10.16128/j.cnki.1005-3611.2019.02.026

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	母亲专制教养和孩子行为抑制的交互作用对学龄前儿童焦虑症状的影响
	张姣娟 ; 陈成斌 ; 李子旭 ; 龙燕满 ; 陈杰
刊名	中国临床心理学杂志
	2019
卷号	27 期号:02 页码:334-337+361
关键词	学前儿童焦虑症状行为抑制性母亲专制教养交互作用
ISSN号	1005-3611
DOI	10.16128/j.cnki.1005-3611.2019.02.026
其他题名	The Interactive Effect of Child Behavioral Inhibition and Mother’sAuthoritarian Parenting on the Preschooler’s Anxiety
产权排序	2
文献子类	期刊论文
英文摘要	目的:验证孩子行为抑制性和母亲专制教养的交互作用对学龄前儿童焦虑症状的影响。方法:从全国范围的52个城市幼儿园招募了2080名3-6岁儿童,采用母亲问卷测量孩子行为抑制、焦虑症状和母亲专制教养行为。结果:①儿童行为抑制性和其焦虑症状显著正相关;②母亲专制教养和儿童焦虑症状及行为抑制性有显著正相关;③儿童行为抑制性和母亲专制教养及其交互作用显著预测儿童的焦虑症状。结论:学前儿童的行为抑制性和母亲专制教养交互作用影响儿童的焦虑症状。
语种	中文
内容类型	期刊论文
源URL	[http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/29635]
专题	心理研究所_中国科学院心理健康重点实验室
作者单位	1.中国科学院大学心理学系 2.中国科学院心理健康重点实验室中国科学院心理研究所
推荐引用方式 GB/T 7714	张姣娟,陈成斌,李子旭,等. 母亲专制教养和孩子行为抑制的交互作用对学龄前儿童焦虑症状的影响[J]. 中国临床心理学杂志,2019,27(02):334-337+361.
APA	张姣娟,陈成斌,李子旭,龙燕满,&陈杰.(2019).母亲专制教养和孩子行为抑制的交互作用对学龄前儿童焦虑症状的影响.中国临床心理学杂志,27(02),334-337+361.
MLA	张姣娟,et al."母亲专制教养和孩子行为抑制的交互作用对学龄前儿童焦虑症状的影响".中国临床心理学杂志 27.02(2019):334-337+361.