| 题名 | 北京中小学生创造性思维的发展以及十三年前后之比较 |
| 作者 | 许君 |
| 答辩日期 | 2007-06-12 |
| 授予单位 | 中国科学院心理研究所 |
| 授予地点 | 心理研究所 |
| 导师 | 施建农 |
| 关键词 | 创造性思维 发展趋势 比较研究 智力导入量 |
| 其他题名 | The development of Creative thinking for School children in Beijing and the Comparison over 13 years |
| 英文摘要 | 该研究使用纸笔测验考察了北京中小学生创造性思维的发展特点。测量工具采用“创造性思维测验”。被试为北京地区的两批学生，一批是1993年从小学三年级到高中三年级的普通中、小学生， 每个年级随机抽取一个班， 共387人（男生218人，女生169人）；另一批是2006年从小学三年级到高中三年级的普通中、小学生，每个年级随机抽取一个班，共420人（男生181人，女生239人）。根据测量结果，分析总结了2006年学生创造性思维的发展特点，并讨论学生创造性思维发展在13年前后的变化情况。主要研究结论如下： 1） 三种创造性思维的发展趋势都是随着年级的升高而波动上升，小学的平均水平最低，初、高中成绩显著高于小学。 2） 小学五年级至六年级是学生创造性思维发展最迅速的阶段。 3） 数字创造性思维（PNE）在高一出现陡降现象（slump），实用创造性思维（TPC）在初一、高一先后出现陡降现象，图形创造性思维（FGA）发展中没有出现陡降现象。 4）PNE、TPC的成绩女生显著优于男生，FGA成绩性别差异不显著。 5） 2006年三种创造性思维成绩均优于1993年，其中FGA、TPC成绩2006年显著高于1993年；PNE成绩两次测试差异不显著。 6） 2006年与1993年三种创造性思维水平能够达到的最大值无显著差异。 7） 2006年三种创造性思维发展最快的阶段都在五年级和六年级，1993年各创造性思维发展最快的阶段是从初一到初三之间。 8） 1993年三种创造性思维成绩性别差异不显著；2006年PNE、TPC成绩性别差异显著，女生高于男生；FGA性别差异不显著。 |
| 语种 | 中文 |
| 公开日期 | 2011-06-23 |
| 页码 | 81 |
| 内容类型 | 学位论文 |
| 源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/4385]  |
| 专题 | 心理研究所_中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 许君. 北京中小学生创造性思维的发展以及十三年前后之比较[D]. 心理研究所. 中国科学院心理研究所. 2007. |
| 个性服务 |
| 查看访问统计 |
| 相关权益政策 |
| 暂无数据 |
| 收藏/分享 |
除非特别说明，本系统中所有内容都受版权保护，并保留所有权利。
修改评论