初中生学习策略问卷的编制

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	初中生学习策略问卷的编制
	周永垒; 张奇; 韩玉昌; 张侃
刊名	中国行为医学科学
	2005
卷号	14 期号:9 页码:853-855，864
关键词	学习策略问卷信度效度常模
ISSN号	1005-8559
其他题名	The scaling of learning strategies for junior students
英文摘要	目的：编制初中生学习策略问卷,为初中生提供学习策略的测评工具。方法：本文通过阐述学习策略的内涵,提出学习策略主要由认知策略、元认知策略和目标管理规划策略三个部分组成,采用自陈问卷编制原理和问卷调查分析法,随机抽取有代表性的中学生样本(1938人)作为被试。结果：编制的初中生学习策略问卷的再测信度为0.949,分半信度为0.86,α系数为0.753; 效标效度为0.850; 探索性因素分析和验证性因素分析的结果也较为理想。在此基础上,制定了东部沿海三省的参考常模。结论：学习策略结构的建够具有理论意义,问卷具有较高效度和信度,还有可供应用的参考常模,对初中生学习策略水平的测查和训练具有实践上的指导意义。
学科主题	心理测量 ; 教育心理学
资助项目	国家十五规划项目中的部分研究( FBB011028)
语种	中文
公开日期	2011-01-11
内容类型	期刊论文
源URL	[http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/2629]
专题	心理研究所_中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
推荐引用方式 GB/T 7714	周永垒,张奇,韩玉昌,等. 初中生学习策略问卷的编制[J]. 中国行为医学科学,2005,14(9):853-855，864.
APA	周永垒,张奇,韩玉昌,&张侃.(2005).初中生学习策略问卷的编制.中国行为医学科学,14(9),853-855，864.
MLA	周永垒,et al."初中生学习策略问卷的编制".中国行为医学科学 14.9(2005):853-855，864.