兰州大学“循证医学”课程教学模式尝试性的探索

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	兰州大学“循证医学”课程教学模式尝试性的探索
	杨克虎; 田金徽; 马彬; 刘雅莉
刊名	中国大学教学
	2009-04-15
期号	4 页码:57-60
关键词	循证医学本科生教学改革创新教学模式
中文摘要	笔者通过兰州大学"循证医学"本科生课程教学实践,结合课程教学提高本科生创新能力的培养进行了探索。实践表明:教学理念的转变是实施创新教育的关键;针对循证医学课程教学的特点,在教材的编写和修订上体现了"可变、可超、可选、可改造"的现代教材观;采取基于问题、案例与范例结合、实施导师制及课题研究相结合的教学方法等。经过4轮的教学实践,我们取得了可喜的成效。
学科主题	教育学
收录类别	CSSCI
语种	中文
内容类型	期刊论文
源URL	[http://ir.lzu.edu.cn/handle/262010/163174]
专题	基础医学院_期刊论文
推荐引用方式 GB/T 7714	杨克虎,田金徽,马彬,等. 兰州大学“循证医学”课程教学模式尝试性的探索[J]. 中国大学教学,2009(4):57-60.
APA	杨克虎,田金徽,马彬,&刘雅莉.(2009).兰州大学“循证医学”课程教学模式尝试性的探索.中国大学教学(4),57-60.
MLA	杨克虎,et al."兰州大学“循证医学”课程教学模式尝试性的探索".中国大学教学 .4(2009):57-60.