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题名	释意理论指导下的口译教学研究; The Study of Interpreting Teaching under the Guidance of Interpretive Theory
作者	李京
答辩日期	2016-10-09 ; 2016-05-17
导师	苏伟
关键词	释意理论 意义 脱离源语外壳 口译三角模型 口译教学 interpretive theory sense de-verbalizaion interpreting triangular model interpreting teaching
英文摘要	本文主要研究释意理论及其在口译教学中的应用。文章主体可以分为理论和实践两个部分。在理论部分，本文从与人的认知密切相关的记忆理论谈起，进而重点探讨了释意理论中的核心概念“意义”，以及两个核心理论模型：口译三阶段模型和口译三角模型。通过理论探究，本文总结了释意理论的核心观点，并为后续的实践探究提供了理论支持。在实践的探讨中，本文重点探究了释意理论在不同类型的口译，不同国家的应用之间的相同与不同。也探讨了释意理论在新科技的影响下，对于现代教学的意义。最后得到结论，释意理论在中国的教学实践应用，应该在释意理论的指导下，做适当的调整。教学和实践的重心，应仍放在“意义”的表达，并且在教学过程中，要时刻注意...; The thesis focuses on the study of interpretive theory and its application in teaching. The thesis can be divided into two parts. The first is the theoretical part. The thesis starts with the investigation of theories of memory. Furthermore, it probes into the core concept “sense” in interpretive theory and two important models. The theoretical part prepares and supports the studies of the applica...; 学位：文学硕士; 院系专业：外文学院_英语语言文学; 学号：12020131152741
语种	zh_CN
出处	http://210.34.4.13:8080/lunwen/detail.asp?serial=54984
内容类型	学位论文
源URL	[http://dspace.xmu.edu.cn/handle/2288/133993]
专题	外文学院－学位论文
推荐引用方式 GB/T 7714	李京. 释意理论指导下的口译教学研究, The Study of Interpreting Teaching under the Guidance of Interpretive Theory[D]. 2016, 2016.

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