| 题名 | 大学生支教志愿者自我概念发展的质性研究——基于S校的个案; The Qualitative Research on Self-concepts’ Development of College Students Who Are Aid-teaching Volunteers——A Case Study on S University |
| 作者 | 陈晓楠 |
| 答辩日期 | 2016-10-09 ; 2016-05-22 |
| 导师 | 张彤 |
| 关键词 | 大学生 支教 自我概念 发展 college student teaching-assistance self-concept development |
| 英文摘要 | 支教作为大学生参与社会实践的一项重要活动，不仅可以培养大学生的志愿服务精神，缓解西部地区师资匮乏的困境，也可以帮助大学生发现自我、提升自我，实现个人成长。对大学生在支教情境中的自我概念发展进行深入探究，既能为大学生参与志愿活动提供一定的参考价值，也可以为高校引导大学生自我成长提供借鉴意义，同时，进行这项研究也与研究者自身的经验和兴趣有关。 本研究作为质性个案研究，基于解释主义和建构主义的研究范式，以及叙事分析的研究取向，以综合类大学S校的大学生支教志愿者为研究对象，使用关键信息提供者和滚雪球的抽样方式。研究者采用访谈法来收集素材，对访谈素材进行类型分析和归纳分析，并通过编码为数据赋予意义，呈...; Teaching-assistance, an important activity for college students to participate in social practice, can not only practice their’ volunteerism, alleviate the plight of teachers in poor areas in Western China, but also help college students to discover, improve themselves and realize individual growth. Deeply probing the development of college students’ self-concept in the specific context can provid...; 学位：教育学硕士; 院系专业：教育研究院_高等教育学; 学号：25720131151830 |
| 语种 | zh_CN |
| 出处 | http://210.34.4.13:8080/lunwen/detail.asp?serial=56079 |
| 内容类型 | 学位论文 |
| 源URL | [http://dspace.xmu.edu.cn/handle/2288/130559]  |
| 专题 | 教研院－学位论文 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 陈晓楠. 大学生支教志愿者自我概念发展的质性研究——基于S校的个案, The Qualitative Research on Self-concepts’ Development of College Students Who Are Aid-teaching Volunteers——A Case Study on S University[D]. 2016, 2016. |
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