| 题名 | 活动教学观疏证——基于杜威活动教育思想发展史的分析; The Annotation of Activity Teaching View： Based on the Analysis of Dewey’s Activities Education Thought History |
| 作者 | 杜菲菲 |
| 答辩日期 | 2015 ; 2015 |
| 导师 | 周序 |
| 关键词 | 杜威活动教学观 知识观 活动观 师生观 Dewey’s Activity Teaching View the View of Knowledge the View of Activity the View of Teacher-Student |
| 英文摘要 | 目前，活动教学已日益成为各门学科讨论的焦点之一，作为一种指导思想日益渗透在整个教学过程中。但是，活动教学在被强调的同时，也产生了一些问题，如，出现了一股“轻视知识”的思潮；“活动”逐渐泛滥化、形式化；过于推崇学生中心、自主理解等。总而言之，活动教学观出了问题。而当我们谈及活动教学时，普遍会将其看作是杜威活动教育思想的研究成果和体现。因此，我们要全面、深刻、准确地把握活动教学，树立正确的活动教学观，就绕不过对杜威活动教学思想的探究。 本文通过对杜威教育著作、演讲等的研读，了解到杜威的活动教育思想总体上一以贯之，只是在不同的发展阶段又有重点的不同之处。本文将杜威活动教育思想发展的历程划分为三个时...; At present, activity teaching has increasingly become one of the focuses of each subject discussion, been increasingly penetrated in the whole teaching process. However, though activity teaching is emphasized, while generating some problems. For example, there has been a trend of " despise of knowledge" thinking; activities is becoming flooded and formalized increasingly; too much praise highly th...; 学位：教育学硕士; 院系专业：教育研究院_教育史; 学号：25720121151737 |
| 语种 | zh_CN |
| 出处 | http://210.34.4.13:8080/lunwen/detail.asp?serial=51931 |
| 内容类型 | 学位论文 |
| 源URL | [http://dspace.xmu.edu.cn/handle/2288/96349]  |
| 专题 | 教研院－学位论文 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 杜菲菲. 活动教学观疏证——基于杜威活动教育思想发展史的分析, The Annotation of Activity Teaching View： Based on the Analysis of Dewey’s Activities Education Thought History[D]. 2015, 2015. |
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