| 三学期制改革:意义、困境与出路 | |
| 乔连全 ; 辛丽清 | |
| 2015-09-15 | |
| 关键词 | 三学期制 运行机制 课程体系 |
| 英文摘要 | 近年来,针对两学期制在人才培养中的缺憾与不足,国内许多高校纷纷探索三学期制的教学管理体制改革,旨在提高人才培养质量。通过持续关注国内某“985工程“高校近十年来的三学期制探索,发现缺乏共识、课程设置形式化严重、配套制度不完善等问题制约着三学期制的深化与育人成效。培植改革共识、完善课程体系、进行系统化改革是有助于推进三学期制改革的若干尝试。; 中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(编号:20720151187) |
| 语种 | zh_CN |
| 内容类型 | 期刊论文 |
| 源URL | [http://dspace.xmu.edu.cn/handle/2288/110481]  |
| 专题 | 教研院－已发表论文 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 乔连全,辛丽清. 三学期制改革:意义、困境与出路[J],2015. |
| APA | 乔连全,&辛丽清.(2015).三学期制改革:意义、困境与出路.. |
| MLA | 乔连全,et al."三学期制改革:意义、困境与出路".(2015). |
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