| 基于学习过程的基础学科拔尖人才培养研究——以山东大学泰山学堂为例 | |
| 王文 ; 张清 ; 史静寰 ; WANG Wen ; ZHANG Qing ; SHI Jing-huan | |
| 2016-03-30 ; 2016-03-30 | |
| 关键词 | 拔尖人才培养 学习过程 中国大学生学习与发展追踪研究 cultivation of top students learning progress CCSS G642 |
| 其他题名 | A Study on the Test Plan to Cultivate Top Students in Basic Disciplines Based on Learning Progress |
| 中文摘要 | 拔尖人才的培养已成为中国高等教育发展的重要议题。使用"中国大学生学习与发展追踪研究"(CCSS)数据,以山东大学泰山学堂作为"基础学科拔尖学生培养试验计划"的案例,将该计划作为一项院校教育改革实践,基于学生视角分析学习过程中的四大要素——课程、教师、学生、学习环境,考察现行培养模式发挥的作用和存在的问题。研究发现,学堂的课程严格要求程度较高,课程认知目标需进行更科学、更合理的建构;学堂学生在学习行为上表现突出,社会性发展有所欠缺;学堂的生师互动注重学术性交流,社会性互动不足;学堂学生在个人心理环境层面具有浓厚的专业兴趣和较高的学业期望,在社会环境层面较少感受到学校在学业和生活上的支持。拔尖人才培养应确立以学习者为中心的教育理念,在投入大量资源的基础上进一步考虑如何合理高效地利用资源,切实为学生发展提供支持。; The cultivation of top students is an important issue of Chinese higher education development. Based on the data of China College Student Survey(CCSS), taking Taishan College of Shandong University as an example, the four elements of learning progress(curriculum, faculty, student and learning environment) are analyzed to investigate the role of the current cultivation. The study reveals that the students of Taishan College have better academic performance rather than social development, and the faculty-student interaction in Taishan College is focused on academic advice rather than social interaction. The results indicate that the cultivation of top students must be learner-centered, and the educational resources should be utilized effectively to provide practical support to students. |
| 语种 | 中文 ; 中文 |
| 内容类型 | 期刊论文 |
| 源URL | [http://ir.lib.tsinghua.edu.cn/ir/item.do?handle=123456789/145435]  |
| 专题 | 清华大学 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 王文,张清,史静寰,等. 基于学习过程的基础学科拔尖人才培养研究——以山东大学泰山学堂为例[J],2016, 2016. |
| APA | 王文,张清,史静寰,WANG Wen,ZHANG Qing,&SHI Jing-huan.(2016).基于学习过程的基础学科拔尖人才培养研究——以山东大学泰山学堂为例.. |
| MLA | 王文,et al."基于学习过程的基础学科拔尖人才培养研究——以山东大学泰山学堂为例".(2016). |
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