学业情绪对数学成绩的影响:智力的调节作用 | |
朱殿庆1,2; 张建新1 | |
刊名 | 中国临床心理学杂志 |
2017 | |
卷号 | 25期号:2页码:355-358,362 |
关键词 | 学业情绪 数学成绩 智力 调节作用 |
ISSN号 | 1005-3611 |
其他题名 | Influence of Academic Emotions on Mathematical Achievement: the Moderating Effect of Intelligence |
通讯作者 | 张建新 |
产权排序 | 1 |
中文摘要 | 摘要:目的:探讨智力在高中生学业情绪与数学成绩之间的调节作用。方法:采用青少年学业情绪问卷、托尼非文字智力测验对1316名高中学生(女生46.7%)进行测查。结果:(1)高中生学业情绪存在显著的智力差异,智力水平越高,学业情绪更为积极;存在显著的性别差异,男生积极学业情绪多于女生,消极学业情绪少于女生;(2)积极高唤醒、积极低唤醒和消极低唤醒学业情绪均能显著预测数学成绩,且积极学业情绪具有正向预测作用,消极学业情绪具有负向预测作用;(3)智力在低唤醒学业情绪和数学成绩之间有显著的调节作用,智力水平越高,学业情绪对数学成绩的影响越大。结论:智力在低唤醒学业情绪对数学成绩的影响中起到了显著的调节作用。 |
英文摘要 | 【Abstract】 Objective: To explore the moderating effect of intelligence in the link of academic emotions on mathematics achievement. Methods: A survey was conducted on 1316 senior high school students (46.7% girls) by using Adolescent Ac⁃ademic Emotions Questionnaire and Test of Nonverbal Intelligence(TONI-2). Results: ①Students with higher level of intel⁃ligence showed more positive academic emotions. Compared with girls, boys showed more positive academic emotions and less negative academic emotions. ②Positive and negative academic emotions predicted mathematics achievement positively and negatively, respectively. ③Intelligence had a moderating effect between low arousal academic emotions and math per⁃formance, suggesting the higher the level of intelligence, the greater the influence of academic emotions on mathematics achievement. Conclusion: Intelligence moderates the effect of low arousal academic emotions on math performance. |
学科主题 | 健康心理学 |
收录类别 | CSCD |
原文出处 | http://kns.cnki.net/KCMS/detail/detail.aspx?dbcode=CJFQ&dbname=CAPJLAST&filename=ZLCY2017041600X&uid=WEEvREcwSlJHSldRa1FhdXNXYXJwTmxvSHdKRDE2WW10ck55b2l2TFBiTT0=$9A4hF_YAuvQ5obgVAqNKPCYcEjKensW4ggI8Fm4gTkoUKaID8j8gFw!!&v=MjM0Mzc0NURaT3RuWXc5TXptUm42ajU3VDNmbHFXTTBDTEw3UjdxZVlPWnJGQ25sVTc3TkpGND1QeUhJZDdHNEg5Yk1x |
语种 | 中文 |
CSCD记录号 | CSCD:5966276 |
内容类型 | 期刊论文 |
源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/21259] |
专题 | 心理研究所_健康与遗传心理学研究室 |
作者单位 | 1.中国科学院心理研究所 2.中国科学院大学 |
推荐引用方式 GB/T 7714 | 朱殿庆,张建新. 学业情绪对数学成绩的影响:智力的调节作用[J]. 中国临床心理学杂志,2017,25(2):355-358,362. |
APA | 朱殿庆,&张建新.(2017).学业情绪对数学成绩的影响:智力的调节作用.中国临床心理学杂志,25(2),355-358,362. |
MLA | 朱殿庆,et al."学业情绪对数学成绩的影响:智力的调节作用".中国临床心理学杂志 25.2(2017):355-358,362. |
个性服务 |
查看访问统计 |
相关权益政策 |
暂无数据 |
收藏/分享 |
除非特别说明,本系统中所有内容都受版权保护,并保留所有权利。
修改评论